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1-2 总论--全日制义务教育教学数学课程标
1-3 总论--初中数学教师素养
2-1 如何解决中小学生数学学习衔接问题
2-2 从兴趣和能力入手,搞好几何教
2-3 如何提高学生的兴趣,培养学生的能
3-2 不等式的性质
3-3 无理
4-1 平行线的性
4-2 平行四边形的判定
4-3 解直角三角形的应
5-1 函数的教()
5-3 用列举法求概
6-1 复习课有效性(一
6-2 复习课有效性(二
7 答疑--解决培训过程中生成的问题
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